幸福的语文人

□巢人

每当有人问起我的职业，问起我的工作感受，我都这样说——我是一名语文教师，一个幸福的语文人。

我们这一代语文人，是读着铁凝的《哦，香雪》、路遥的《人生》等走上工作岗位的。我是上世纪80年代师范生，那时纯文学很流行，语文的魅力四射。我在学校参加了文学社，和一群文学少年一起，读文学名著，听诗歌讲座，办油印刊物。毕业分配后，我就一直从事语文教学，教过小学、初中高中，学语文、教语文，做了三十多年的语文传承人。

语文人爱语文天经地义。我们记得顾城的《一代人》——黑夜给了我黑色的眼睛/我却用它寻找光明；汪国真的诗歌——既然选择了远方/便只顾风雨兼程；既然目标是地平线/留给世界的只能是背影。我们不忘海子的《面朝大海，春暖花开》——从明天起，做一个幸福的人/喂马，劈柴，周游世界/从明天起，关心粮食和蔬菜/我有一所房子，面朝大海，春暖花开……作为我们的母语，语文博大精深，妙不可言。

中国教育学会副会长、苏州大学教授朱永新出了一本新书，书名叫《每天都是最美时光——致教师》，在该书的封面上，有这样一句话：一位理想的教师，应该是天生不安分、有激情、会做梦的教师。我不能算教书教得最好的，但我可以说，我是具备较深的语文情怀的，一直保持对教学的热情和激情。用心设计教法，精心构建课程。课前三分钟，安排学生演讲，营造学语文气氛；每周一次语文活动，或辩论赛，或诗歌朗诵，或读书读报会。我的学生尽管是理科生，但学语文的兴趣普遍还好，班级也有一些语文特长生，写得一手好字，写得一手好文章……这些都是令我欣慰的，也是我保持语文教学激情的动力。

我喜欢阅读，但读书有些杂，既读语文专著期刊，提升专业素养，也读散文小说等文学作品，还读哲学经济类书籍，汲取人文营养。台湾著名出版人高希均先生有句名言——自己再忙也要读书，收入再少也要买书，住处再小也要藏书，斯言极是！如果说读书是语文教师的分内事，那么，写作就是语文教师的基本功。我爱好写作，教学论文和文学作品都写过，有的发表在报刊上，出了一本个人文集，加入了安徽省散文家协会。语文教师不是诗人，但可以有诗人的气质；语文教师不是作家，但要有作家的情怀，我一直觉得，教学激情和写作爱好是语文老师的“标配”。

“上得了课堂，下得了厨房”，对于教师而言，这何尝不是一种幸福？下班回到家，做一个家庭“煮夫”，烧几个拿手好菜，却也乐在其中。周末假期，陪家人出去走走，可以放飞心情。今年，我就和家人朋友出门游览了西递、呈坎、琅琊山、婺源篁岭等地，风景独好，心情大好。

爱自个小家无可厚非，爱单位大家幸福满满。单位发展好，员工福利好，大家工作更舒心，获得感幸福感油然而生。我是2005年考进现在这所高中的，学校安排骨干教师做我的指导老师，语文组同仁也不吝赐教，让我较快地适应了新的教学环境，在高中讲台逐渐站稳了脚跟。一晃十几年过去了，如果说我也取得了一点点成绩——有了副教授级的专业职称、有了合肥市学科带头人的荣誉，绝对离不开学校平台，离不开领导关心和同事们的帮助。

做一个语文人，我很幸运；做一辈子的语文人，我很幸福！

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