立体教学，让思政课“活”起来

课堂上歌声嘹亮、红旗招展，同学们轮流登上讲台当主讲。近日，一堂堂别开生面的《思想道德修养与法律基础》课在安徽外国语学院举行。

“你心中的祖国是什么样的？新中国成立70周年以来，带来了哪些变化？”教师抛出话题，先带领学生合唱《我和我的祖国》打开情感阀门，再请同学代表讲述身边故事，将爱国主义教育和思政教育紧紧联系在一起；课后通过微信群等网络社交媒体继续深入讨论，进行总结。“这堂课更加坚定了我对‘没有共产党就没有新中国’这句话的理解。这样的思政课有吸引力，有说服力，特别有感染力。”17级西班牙语专业学生庄雨露说。近年来，安徽外国语学院持续推进思想政治理论课教学改革创新，通过“主讲课堂+实践课堂+新技术、新媒体课堂”三种课堂联动，打造出生动的思想政治理论课立体教学体系。

“帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，学校不仅需要加强引导，更要有意识培养学生的辩证思维能力，让其主动坚定理想信念，成为有使命感和责任担当的新时代大学生。”该校马克思主义学院相关负责人表示。根据课程教学规律和特点，创新教学方法与手段，是提高思政理论课教学效果的重要途径。近三年来，该校马克思主义学院积极使用新技术，用启发式、参与式、互动式教学改变过去传统“一言堂”“满堂灌”的教学模式。为了帮助学生打理论基础，该校思政课在每一单元课程教学中，要安排出15分钟时间，用于讲述十九大的新观点、新概念。学期末，各班举行十九大主题知识抢答竞赛活动，成绩记入学生课程总评成绩。

学校还建有合肥渡江战役纪念馆、安徽名人馆、紫蓬山淮军文化基地、安徽泊岸生态艺术小镇、安徽省地质博物馆、安徽博物院、合肥金域国家基因技术检测应用示范中心等七个“大学生思想政治理论课实践教学基地”。每学期组织学生赴实践教学基地考察学习，让文物、遗迹、现代科技成果成为生动的教具。

不止是在课堂上，该校还利用传播新手段，在“思想道德修养与法律基础”“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”等公共课程教学中开设“微信课堂”，把思政教育延伸到课余。教师围绕课程教学内容设置讨论题目，如：十九大报告中关于台湾问题的讨论、淮军刘铭传对台湾发展的贡献等，然后将丰富的音频视频教学资料发送到微信群里，引导学生利用课余闲暇时段观看、讨论，大大提高了思政课堂中学生的参与度。教师也可根据教学动态，优化组合新的教学过程，提高课堂教学效率和质量。

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