析考卷 寻规律 谋策略 2019年安徽省中考英语试题评析

安师大附属外国语学校郑燕

2019年中考的帷幕刚刚落下，当一切慢慢恢复平静，让我们来看看2019年的安徽省英语中考试题。今年安徽省中考英语试题严格以《义务教育英语课程标准（2011年版）》所规定的五级目标要求和《2019年安徽省初中毕业学业考试纲要》中英语科目的题型设计和能力要求为基本依据，着眼于考查学生的基础语言知识和基本语言技能，以学习能力为目标，以学科素养为导向，突出以培养学生的创新精神和实践能力为核心的教育新理念，强调能力立意，重视运用所学基础知识和基本技能分析、解决问题能力的考查，有利于学生拓展思维和想象的空间，有利于学生开展探究。今天就从各个题型分析一下2019年安徽省中考英语试题。

一、试卷结构与特点

2019年安徽省中考英语试卷与2018年试卷在结构和分值上基本相同，试卷由听力，语言基础知识运用，阅读理解以及写作四个部分构成。试题话题丰富、贴近学生生活；阅读材料内涵丰富、体裁多样；考查方向明确，着重考查学生综合语言运用能力，考点分布均匀、辐射面广。2019年安徽省中考英语试题注重基础，突出语用。知识范围把握地很准，没有难题、偏题、怪题，没有超出《课程标准》和《考试纲要》要求的范围。

二、试卷分析：注重基础、突出语用、稳中求变

1.听力部分

听力部分主要是考查学生英语口头语言能力以及从真实语言材料中获取信息、归纳判断和正确应答的能力。今年的听力与往年在题型上设计基本保持了一致。1-5题要求学生通过听句子选择正确单词，考查学生在听的过程中捕捉关键词以及单词的辨音能力；6-10题通过听简短对话，考查学生捕捉细节信息以及信息转换的能力，同时要求学生在听懂对话的基础上将关键的语音信息转换成图像信息；11-25题主要通过听对话和独白获取信息、分析推理、正确判断的能力；26-30题将听与写两种考查方式有机地结合，这是综合语言运用能力的具体体现。在本张试卷的听力考查中，学生不仅要具备综合的语言能力，还要拥有一定的文化意识。例如今年听力中的21-25题涉及英国饮食文化的考点，这就要求我们在平时的教学过程中要渗透英语核心素养的文化意识。

2.单项选择

其中第34、42题为纯语法题，着重考查了时态语态的应用以及学生的语法基础知识能力。第32、33、35、36、37、38、39、40、41、43、44题都是通过词义和句义的辨析得出答案，主要考查学生对知识应用的熟练程度，对语言的迁移能力和对语言信息的综合处理能力，所涉及的知识面广，灵活性高。考查范围均为《英语课程标准》中所列的语法项目，包括动词、名词、形容词、副词、代词、连词、习惯表达等。31、45题考查了语言在实际生活中的应用，更加突出地彰显出初中学生在英语学科核心素养中的语言能力要求。

3.完形填空

完形填空试题旨在考查学生综合运用语言知识的能力，它要求学生以语篇语境为线索，通过阅读理解进行语意辨析的逻辑推理，综合运用所学知识，深入语境，辨析词义。学生要学会根据上下文线索及语境猜测词义，进行逻辑推理，选择出正确答案。今年第一篇完形是记叙文，父亲写给儿子的一封信，题中涉及文化交流。第二篇完形是篇说明文，提到了学生害羞的原因，是学生自己切实可以感受到的经历。两篇在选项设置上不仅保持对名词、动词、形容词、副词的辨析等必考点的考查，杜绝了纯语法题，考生只有借助上下文乃至全文的语境启示，运用逻辑推理，才能做出准确判断。同时在文章体裁的选用上，突出地强调了树立文化自信，增强文化认同的核心素养。

4.阅读理解

阅读理解试题是以考察捕捉具体信息为主，辅以考查学生综合阅读理解能力的试题，包括考查学生的归纳分析能力、判断推理能力、归纳总结能力等。学生要想在阅读理解题中取得好成绩，必须平时多阅读不同体裁、题材的文章，加大阅读量和词汇的记忆，并掌握一定的阅读技巧，培养整体阅读能力。同时，要学会根据上下文及语境猜测词性，词义。另外，还要善于思考总结。今年的阅读第一篇是表格类文章，这类文章要求学生稳中有细，注意细节。第二篇文章是一篇说明文，介绍了一种新的锻炼方式，其中78题是要求理解文章的主旨要义，进行简单的判断理解，从而推断出文章的出处。第三篇文章介绍了Maggie Doyne的一段人生经历，第81、82题都要求学生具有上下文推测、理解文章的基本结构和概要等能力。第四篇文章写到水资源目前的状况以对未来的期许，其中85题是词义猜测，这就要求学生通过联系上文，把握文章主题才能推测出词义。

纵观今年的阅读和完形，纯知识性的试题比例减少到最低限度，通过设置不同的语境，把对语言知识的考查重心放到了联系上下文和设定的语境中，这样能够更好地体现学生的语言交际能力。

5.书面表达

书面表达着重考查学生运用所学的语言知识与技能。今年的书面表达是一封书信，仍然按照以往规律出题，给出了书信的开头和结尾。要求均已明确写出，贴近生活，让同学们有话可说，但学生想要写出高质量的作文也非易事，作文要采取适当的时态、语态、句式和词语，才能完整、准确地表达出所要求的内容。

三、夯实学科基础，渗透学科核心素养

2019年安徽省中考英语试题综合考察学生的语言运用能力，难度适中。在考察了学生基础知识的同时，还渗透了对考生的文化意识、人文情怀等学科素养的考察，能较好地反映出学生的英语及文化水平。通过此次分析可以看出，英语教师在以后的教学过程中不仅要认真研读课本，让学生夯实基本功，提高学生的阅读量，做好积累，还应鼓励学生在学习和生活中注重语言文化知识的积累。整张试卷亦体现了英语学科的育人价值。

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