注重生活体验 考查综合素质 2019高考全国Ⅰ卷地理试题评析

一、试题内容

1.知识点分析

2019年高考全国Ⅰ卷地理试题选取了8个情境，内容如下：

表1：2019年高考全国卷1地理试题内容分析

考察知识点全面、完整，但无偏题、怪题。试题难度比2018年减小。

2.知识结构分析

与前两年试卷的分值比较来看，人文地理分值有较大升高。

表2：2019年高考全国Ⅰ卷地理试题分值分布

与前两年试卷的字数比较来看，阅读量有所增加，意味着今年的文字信息处理的难度加大。

表3：2019年高考全国Ⅰ卷地理试题字数对比

二、试卷特点分析

2019年高考全国Ⅰ卷地理试题最直观的变化是：地球运动未考察、人文地理比重高于自然地理、更注重文字信息的获取、总体难度比2018年减小。题目更加注重生活实际，引导学生注意生活热点，关注民生话题。既完整考察了工业、人口、交通、水文、整体性等知识点，又没有涉及晦涩难懂的地理专业知识，侧重于对地理思维过程的考察，突出了地理学科特色。如选择题第1～3题，根据某地产业布局从分散到集中、从城乡各自发展到统筹发展的特点来设计考点，引导学生思考传统的工业布局在国家严格环保的政策下如何实现经济的转型，思考绿水青山就是金山银山。试卷文字信息的增加势必要求学生有更强的信息获取能力，要求学生能够从题目的文字表述中理解题目的要求和各种相关地理事物定性、定量以及隐性信息。从这个角度看感觉选择题前5题更像小学的语文阅读理解。

第6～8题，要求学生能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识,对题目要求作答。揭示自然环境要素之间、自然环境与人类活动之间的复杂关系。突出河流和铁路这两个图例，和2012年全国1卷地理第6题考察思路完全一致，2012年试卷的第6题是通过此图例间接考察地形对中国冬季气温的影响。2019年第6题难度更小，设问更加直接。只要学生关注这个图例暗示信息和生活中东北林场在中国经济建设中发挥的作用的话，这个题组即迎刃而解。

注重考察学生对地理原理的分析、推理和应用能力。如第36题，以澳大利亚汽车发展的真实案例为线索，围绕汽车产业布局、汽车市场特点、汽车生产成本以及汽车产业退出的影响等现实问题，把澳大利亚汽车生产从发展到退出的过程与地理因素相结合，重点考查学生从地理角度分析产业发展问题的能力，引导学生充分理解我国去产能的相关政策；第37题，利用“分析特征-推测影响-解释现象-分析原因-推测条件”层层递进的问题设置，引导考生在“知地、析因、究理、明法”中对区域案例进行探究，从而引导考生运用地理的基本规律和原理来探究和分析现实问题。以湖泊演化为线索，充分体现了地壳、湖泊、地形、气候等各种自然要素都处于不断变化之中的理念，将区域联系和区域过程展示给考生，考查考生要素综合与时空综合能力。

题目更具开放性和探究性，引导考生运用创新性的思维方式应对问题情境，促进创新意识的提高。37题第4小题，以里海的形成和演变过程为实证，引导考生根据板块运动的趋势，判断黑海和地中海可能发生的变化, 要求学生能够用科学的语言、正确的逻辑关系,表达出论证和解决地理问题的过程与结果，对学生的能力要求大大提高。

安徽师范大学附属中学马克山

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