韩先春：一次皮山行，一生援疆情

韩先春，男，1975年2月生，中共党员，安徽省滁州市特殊教育中专学校教师，党支部副书记。24年来，他用爱心与耐心悉心照顾着每一个残疾学生，帮助500多名残疾孩子融入社会，过上了正常人的生活。2017年，他赴疆支教一年，成绩突出，不仅学员们的汉语水平突飞猛进，他还编写了40多万字的教辅资料，帮助后援支教人。2019年1月，韩先春入选“中国好人榜”。

2017年8月，韩先春作为安徽省第九批援疆教师，来到新疆和田地区皮山县，开始了一年永生难忘的支教生涯。

皮山县位于祖国西北边陲新疆的西南端，是个以维吾尔族人为主体的边境县，沙漠、山区各占约四成，风沙、干旱、贫瘠，自然环境相当恶劣，当地流传着“皮山人民真辛苦，一天要吃三两土，白天不够晚上补”的民谣。

然而，对自然环境的不适应，远远不及对教学环境的不适应更加严重，令韩先春克服起来更加艰难。维吾尔族学员（教师）汉语水平有限，如何用规范的汉语上好每一节课，一直在考验着他。

没有现成的教学模式，内地的经验又不能照搬照抄，只有探索，才能走出一条援疆支教新路。韩先春首先做好摸底工作，了解学员的具体情况，为分层教学打好基础。其次，他建立微信群平台，针对各自遇到的困难问题互帮互学，共同提高。他还利用多媒体课件、以赛代练、课上与课下相结合等方法，让学员张开嘴、大胆说，提起笔、放开写。

经过一年的不懈努力，学员汉语水平快速提高，为边疆教学水平提高打下了坚实的师资基础。同时，韩先春还利用援疆课余时间编写了6本计40多万字的适应当地教辅资料或教案，为后援支教人提供了宝贵的经验。

在支教队安排下，韩先春结对帮扶了2名皮山县教师，师徒之间签订协议，订计划、定目标。他经常夜晚通过微信对徒弟的讲课提出改进意见，类似的交流常常持续到深夜两三点，第二天一大早继续在一起钻研教材，设计教学流程。

在韩先春的精心指导下，两位徒弟汉语教学水平明显提高，先后通过国家级MHK三乙考试。援疆期间，韩先春还主动和六年级贫困生阿依努尔·阿卜力克木结对帮扶。他经常上门，为学生送去粮油米面、衣服和学习用品。即使支教生活快要结束的时候，他还托人给学生又送去了500元，并承诺担负起他大学毕业前的全部费用。

在皮山支教过程中，韩先春发现一些中小学校严重缺乏校园文化、缺乏良好的读书氛围，很多中小学校图书架上甚至连一本像样的汉语图书都没有，这在一定程度上影响着皮山县汉语教育的整体推进。他返回内地多方奔走求助，先后向皮山基层学校捐赠17800多本课外读物，拓展了师生学习空间。

由于援疆工作成绩突出，韩先春被和田地委、行署评为“和田地区优秀援疆干部”、皮山县“优秀援疆教师”。

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