暑期防溺水，我们应做些什么？ 话题榜

■本报评论员 扈宏毅

暑期即将到来，孩子们已经在满心期待着属于自己的快乐时光，但每年的暑假也恰恰是孩子发生意外伤害最多的时间段，尤其是溺水，已经成为中小学生意外死亡的“头号杀手”。

6月24日下午，郑州中牟县五名中学生溺水，只有一人获救，其余四人被找到时已无生命体征，而他们刚刚参加完中考。就在同一天，安徽蚌埠一个十岁的孩子溺水身亡；江西省抚州市孝桥镇下璜村八名儿童结伴在河中游玩，其中两人溺水身亡，还有两人正在搜寻……

我们一再追问和思考，为什么每年都有那么多青少年溺水身亡？为什么媒体、学校在放暑假前都在传播和呼吁“暑期安全”，仍难抵挡悲剧的发生？仅仅是因为家长和孩子至今仍缺乏安全意识吗？

有人说，“事情不发生在自己身上，就不知道有多严重”，造成危险的一部分原因，当然是出自这样的侥幸心理。但追根溯源，问题的根本恐怕在于我们从一开始就没有搞清楚儿童安全、暑期安全到底需要通过哪些努力来保障。否则，我们就不会总是依靠学校的“安全教育”这一单一路径，也不会总是在出事以后只埋怨家长没有看管好孩子，或者埋怨孩子“不知道轻重”。

儿童安全，其实是一个系统工程。学校、媒体的安全教育和来自家庭的照顾当然是保障儿童安全的一部分，但如果我们设身处地地站在孩子的角度感受一下，恐怕还能得到更多的答案。

在溺水事件的高发区农村，很多孩子的暑期是在留守状态下度过的，他们远在城市打拼的父母，可能没有时间和心思关注他们的娱乐生活，询问他们打算怎么过暑假，而年迈的爷爷奶奶也仅仅得以照顾他们基本的饮食起居。家庭教育的缺失，父母义务的缺位，使得这些孩子失去了人身安全的第一重保护伞。而同时，在单调、枯燥的农村生活中，放暑假的孩子往往找不到可以休闲娱乐的正规场所，没有机会享受大城市的孩子那么丰富有趣的课余生活，因此，下河游泳，便成了他们最实惠最方便的闲暇方式。

通常，老师在放暑假前会对学生进行关于安全的口头教育，告诉孩子什么事坚决不能做，哪些地方不能独自前往，这种语言上的劝告，我们称之为安全教育。然而，这种说教式的告诫既无法让学生们真正学会趋利避害、自我保护、随机应变的本领，在一定程度上还与青少年叛逆、爱冒险的天性相违背，因此总是有些人对老师的话并不放在心上，甚至有意冒险挑战，悲剧便一连串地发生。

儿童安全、暑期安全，从来都不是仅仅指望教育就可以实现的。当前所谓安全教育的弊端在于，我们仅仅告诉孩子什么是危险的，你不能做什么，而从来没想过除了这些危险的事情，他们还能做什么，还有没有其他的娱乐方式。

除了他们自己，我们大人也需要实实在在做些事情。我们的城镇化建设，能不能多为农村的孩子考虑一些？在大建楼房的同时，能不能为孩子们建一个正规的游泳池，一块篮球场，一座游乐园？我们的教育部门，能不能多向农村学校投入一些经费，让孩子们有机会参加课外实践？丰富他们的暑期生活？那些无人看管的河道，能不能多竖几块警示牌，或者安排专人值守，以防尚不懂事的孩子随意踏入？儿童安全，需要从上到下用看得见的行动来保障，也只有为孩子们提供了安全的条件和场所，我们才有资格教育他们什么是安全。

儿童安全、暑期安全，从来都不是仅仅指望教育就可以实现的。当前所谓安全教育的弊端在于，我们仅仅告诉孩子什么是危险的，你不能做什么，而从来没想过除了这些危险的事情，他们还能做什么，还有没有其他的娱乐方式。

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