特殊教育信息化 为“折翼天使”插上翅膀

“很好，再跟着我说一遍，‘妹妹\’……”在市特教中心语言训练室，听障部四年级学生小欣怡正在宋凯亮老师的带领下，一遍遍重复着这句话。宋凯亮把小欣怡的手放到自己的喉部，感受声带振动。“听力障碍儿童的早期教育是一项抢救性工作，越早介入效果越好。”宋老师对记者说，该校每一名听障学生每天都会有一节训练课，由专业老师“一对一”对其进行语言训练，并借助信息技术优化教学手段，用视觉代偿听觉损失，更加直观、形象、生动，教学效果大大增强。

身有残疾的孩子就像一群折翼的天使，需要社会的关怀与帮助。发展特殊教育，保证每个孩子有学上，是推进教育公平的重要内容。近年来，市特教中心把信息化建设作为引领学校发展的原动力，努力打造具有地方特色的“互联网+特殊教育”。不久前，该校被推选为“2016-2017年度全国基础教育信息化应用典型案例示范学校”，成为全国唯一入选的特殊教育学校，“折翼天使”正在得到越来越多的关心和呵护。

在市特教中心，教育信息化已经成为教学常态，信息技术广泛运用到语文、数学、音乐、绘画等各个学科。学校通过信息化平台，将特色“牛牛币奖励机制”的结果公布在校园网上，学生争当先进的意识大大增强。同时，学校将校园监控同步接入互联网，经过授权的家长，可以随时通过手机APP软件，实时查看孩子在校的学习和生活情况。

在该校思源楼“医教结合功能室”，王晓燕老师正在带着一名脑瘫患儿做康复训练。这台价值十多万元的主动运动综合康复训练系统看上去颇似游戏机，操作者通过选择不同的游戏项目，结合虚拟体感互动技术与多媒体动画反馈技术，有效提高康复训练的积极性和主动性。王晓燕表示：“刚开始使用时，孩子们会对画面中丰富的图像感兴趣，跟着画面做动作。孩子们越感兴趣，训练效果越好。这是人工教学所不具备的优势。”除此之外，学校还建有多感官教室、语训室、感知觉互动教室等多个基于软件操作来辅助康复训练的教室。学生入学时，学校即可通过评估软件，对学生的发展情况做出评估，从而制订出更有针对性的教学计划。

“党的十九大报告提出‘办好特殊教育\’，这个‘好\’字给我们特教人今后的工作指明了方向，特殊教育的发展未来必将是全方面、高质量的推进。”市特教中心校长李森表示，根据《市特教中心智慧学校建设三年规划(2018-2020)》，未来，学校还将实现统一用户与数据，教学、学习、管理等各类应用服务入口统一，同时可集成市级、省级平台的相关应用。届时，特殊儿童六大领域即“运动能力、感知能力、认知能力、语言交往能力、生活自理能力、社会适应能力”的智慧评估系统完成，进一步实现“安徽一流，全国知名”的教育教学目标。

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