二十二载耕耘教研硕果累累

20岁参加国家级信息技术课题研究，23岁斩获安徽省课堂教学评比一等奖，26岁被评为安徽省先进工作者，32岁获评安徽省特级教师，41岁在全市率先举办个人教学实践研讨会，42岁时被评为国家“万人计划”教学名师（这是安徽省基础教育阶段获此殊荣的第一人，同年，成为安徽省最年轻的正高级教师）。她就是合肥市师范附属小学副校长——冯璐。

冯璐出身于书香家庭，包括她在内12位亲属从事教育，长辈们敬业爱岗的精神深深影响了她。对冯璐影响最深的是她的母亲。冯璐的母亲冯仪中是小学数学教师，1972年走上教师岗位，经过努力成为“马新兰教改实验”排头兵。“那时，母亲夜以继日阅读书籍、精心备课。”冯璐告诉记者，母亲对学困生格外关心，总是耐心地讲解解题技巧，从不搞题海战术，深受学生家长欢迎，这也在无形中影响了自己教育教学理念，就是一切为了孩子的成长，注重培养他们的学习能力，讲求学习方法的触类旁通和举一反三。

22年教学生涯，冯璐一直承担国家级现代教育技术实验课题研究任务。面对日新月异的新技术，冯璐始终围绕语文本体训练开展研究，充分挖掘语文教学与信息技术最佳融合点，做足“听”“说”“读”“写”文章，大大提高了孩子们的学习效率。

“十二五”以来，冯璐重点研究“音频识字”。所谓“音频识字”，就是反复播放儿童喜闻乐见的音频材料，在充分记忆的基础上，通过儿童指读材料，形成音形义对应的认知，实现轻松识字。冯璐借助网络平台制作了节目“冯老师给你读经典”，根据学生能力分段录制音频定期推送，孩子们每晚听音频入睡，早读时间指读材料，一个月下来，孩子们能背下《三字经》全文，识字量平均提高240字；接下来，用这样的方法听记《千字文》，一个半月不仅背下全篇，且识字量平均再提高400字。通过这一方式，一年级学生就能在一年内不知不觉地识记汉字1500多个，节约1/2时间，并且还能大量背诵传统经典，一举两得。冯璐在实践基础上撰写题为《音频识字，儿童自能阅读的前奏》论文，发表于《中国电化教育》。

多年来，冯璐倾注心血带领学校教师共研共进，她为青年教师构筑“青蓝工程”，为骨干教师组建“名师工作室”，为资深教师搭建“教育教学督导联盟”。据悉，此次全国共有195名教师入选国家“万人计划”。中央财政将为每位入选者提供50万元特殊支持经费，落实特殊支持政策，支持组建创新团队。“我将利用这笔经费加强教育信息化领域课题研究，或者作为促进教师专业化成长的启动资金，鼓励更多奋发向上、有突出成绩的教师能学有所成、学有所获。”冯璐说。

·王一斌 本报记者 束芳·

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