芙蓉小学课堂上有支神奇魔法棒

近日，记者从发布的安徽省教育厅关于首批中小学智慧学校的通知中获悉，合肥市芙蓉小学成为安徽省首批中小学智慧校园实验学校。据了解，自2016年3月起，芙蓉小学就开始着手建设集安全、互动、信息交流与共享为一体的智慧校园系统，两年来，这项工作一直在持续推进。记者在探访芙蓉小学时也发现，从教师的“掌上办公”到学生的“安全围篱”校园卡，再到课堂上用于电子评价的“魔法棒”……智慧的色彩浸润在学校的每个角落。

智慧课堂，让教师教学更高效

去年春季，合肥市芙蓉小学集安全、互动、信息交流与共享的智慧校园系统正式上线。在这个系统里，四年级的语文教师康家胜感触最深的要数“智慧魔法棒”了。在康老师看来，通过魔法棒，老师能够给孩子进行即时评价，“如果哪位孩子课堂作业完成得比较好，或者课堂互动很积极，就可以直接通过魔法棒在学生校园卡上一点，一朵电子小花便奖励给孩子了。”孩子每一天的表现，最终汇成大数据显示在终端系统里，相比较以前仅靠学期末的成绩作为主要评价依据，现在的评价体系更即时、更全面、更科学，“这样一来，孩子课堂参与更积极，学习态度也更认真，老师的教学也更高效了。”孙义老师对此也非常认同，“为了完善评价体系，学校将魔法棒评价与之前推行的‘积分换福币\’串联”，魔法棒可以给学生加减小红花，小红花数量对应积分数。”为了让奖励更具吸引力，学校也是颇费了一番功夫，除了文具、水杯、护眼灯等物质奖励，还有很多有意思的趣味奖励，比如，“听校长讲故事”“老师请吃一顿饭”“农场认领一块地”……不少学生都会定下一个兑换目标，从而在各个方面努力实践。

对于老师来说，智能设备除了让教学更高效外，智能办公系统也为他们省了不少事。据芙蓉小学负责信息化管理的夏明主任介绍，老师可以通过微信手机端完成每天的考勤、班级的晨午检以及常规的请假手续，有效地提高了学校的管理效率。“如果老师请的是病假，还有病情跟踪，超过几天就会将病情发给负责安全的领导，领导就可以根据这个信息进行慰问。”

智慧学习，让学子发展更全面

在芙蓉小学的校园里，小小“福娃”可以从各个角落里体验智能带来的便捷与快乐。每个孩子配备一张校园卡，通过校园无线网络全覆盖，孩子何时到校、在校表现、学习情况等等信息，家长都能通过系统发送的短信知晓。此外，孩子能刷卡借阅图书，在电子阅读器上读书看报，甚至还可在走廊一角的“唱吧”高歌一曲……在六年级的余涵同学眼中，学校的智能设备中，教室门口的电子班牌对自己意义较大，“只要在电子班牌上刷自己的卡，就会显示自己的德育表现以及学习表现，如果各学科之间差异较大，还会提示自己要均衡发展。”据夏明主任介绍，这个电子班牌作为魔法棒等评价手段的显示端，不仅学生自己能清晰自己的在校表现，老师通过授权后，在电子班牌上刷卡则还能显示班级所有孩子的整体表现，“这样，排在后面的孩子，老师就会特别关注，教师家访一般也是从后面的学生先开始。”学校正是从这些细节入手，践行着“为每一名学生都拥有一个健康快乐的幸福人生奠定基础”的教育理念。

在夏明看来，学校打造智慧校园，推进信息化建设的所有措施的出发点，都是为了更好地服务师生，优化教学，促进学生全面发展。“对于学生来说，将阶段性的评价以大数据的形式科学汇总，根据汇总数据反向制定措施促进发展。比如，正在推进的电子借阅图书，终端就会有数据显示哪些类型的书比较受欢迎，学生最喜欢哪个作家的书，在可实现的范围内可以邀请作家进校园与学子面对面交流。”

现在，在芙蓉小学的校园里，每位教师都有主人翁的责任意识，如果有老师发现哪个设备坏了，可以直接在电子系统里拍照报修，很快就会有维修人员过去维修，然后在系统里将维修的情况进行反馈；每位学生都有“爱校如家”的优良习惯，如校园里随手拾起一处垃圾，可能不经意间，他又多了一朵小红花……

“再过一段时间，你来我们学校，可能会发现智慧化建设的很多方面又有了更多的创新改进。”的确，正如合肥市芙蓉小学校长彭正所言，芙蓉小学的信息智能化建设一直在路上，它以教学评价为纽带，致力于促进学生个性化快乐成长，打造和谐数字化校园环境，它将紧随时代与科技发展的步伐，创新不止。

胡萍萍新安晚报安徽网大皖客户端记者林丽萍/文陈群/图

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