建立幼儿教师“准入制”很有必要

□朱忠保

“红黄蓝事件”正在催生北京幼教管理的全面升级。11月28日，记者从北京市教委下发的《关于进一步加强各类幼儿园管理的通知》获悉，各区要责成举办者依法履行办园责任，进一步明确园长的管理责任；针对社会关注的幼儿教育的师资问题，各区要严格师资管理，加强幼儿教师准入资质审查、师德师风建设。同时，北京市教委也表示，各区要对区域内各级各类幼儿园开展安全大排查工作，各区要立即协商安排，为区域内每所幼儿园配备一位责任督学。（11月28日《北京晨报》）。

近期，虐童事件持续引发社会强烈关注。在上海携程亲子园一段被公开的监控视频中，该亲子园的看护人员殴打只有十几个月大的孩子、喂孩子吃芥末。不少看过视频的家长均表示这样的行为“令人发指”。有人质疑，这样的人是如何进入托儿所当起幼儿老师的？现如今是不是什么人都可以当幼儿老师？有律师表示，进入托儿所当幼儿老师，应该设置必要的门槛，将有“前科”者拦截在托儿所和幼儿园的大门之外。

相关数据统计显示，目前全国各地的学前教师缺口都是比较大的。比如2015年，安徽省幼儿园教师缺口达到5.72万人，教育发达省份如江苏省教师都缺两万到三万人，缺口额超过五分之一。幼教师资缺口问题在北京市也同样凸显，2015年北京幼教师资缺口接近2.5万人。因为供不应求，一些幼儿园特别是一些民办幼儿园在招人时，只要有人应聘，就不管其资质如何、人品如何，统统吸收进来。因为招人时没有相应的门槛，难免会有人滥芋充数，一些不合格、不适宜从事幼儿教育的人也被吸收进了幼儿园，给虐待幼儿等埋下炸弹。中国教育科学研究院研究员储朝晖表示，要解决目前幼儿园师资的问题，一是数量的增加，二是质量的提升，并且需要把质量提升放在更加重要的位置。

笔者注意到，在已经公开的幼儿园虐童案判决书中，涉事人员大多文化程度不高。有业内人士指出，幼托行业处于法律的灰色地带，监管政策仍然缺失。也有声音表示，虐待幼儿的教师在某种程度上具有心理障碍和暴力倾向，因此在入职前应当设置一定标准的心理学科测试和检测，不准具有潜在心理障碍和暴力倾向的人群进入该行业。此外，在任何一家幼教机构从事教师工作的人，都应当有职业期间的行为记录，用以针对后续从业的参考，从而避免有前科的人再次进入行业内。

幼儿是一个特殊群体，本就不是什么人都可以当幼儿教师。对幼儿的任何伤害，都可能会影响到孩子的一生。所以，很有必要设置一定的门槛，将不适合者拦截在大门之外。

在美国，一朝性犯罪，永远是坏人。我国虽有俗语“浪子回头金不换”，可很多“犯了事儿”的“浪子”出狱不久可能再犯罪，“二进宫”“三进宫”的大有人在。从这个角度看，我们不能拿幼儿安全去试探一个“浪子”幼师到底能不能“回头”。为了防止他们“卷土重来”，就必须全力防范，把握好幼儿教师进入门槛这个关口，做好资格审查、背景调查以及行为审核等工作，将有“前科”者拦截在幼儿园的大门外，不给他们有任何伤害幼儿的机会。

据《法制日报》

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