不能任由教育市场与教改逆向而行

□刘黎

暑假，不少中小学生过得并不轻松，课业辅导贯穿始终，放假比上学还累。各种“提高”课程之外，不少培训机构还大规模推出“预习课程”，低价战略吸引学生报名辅导。校内减负，校外增负，原本快乐的暑假被“被迫式”补课填满。有地方调查显示，八成的学生都在补课，甚至多数学生报了三四个培训班，中考高考的核心科目都在补课之列。当班里的第一名都在补课，无论是家长还是学生都无法再淡定地享受假期。

教育部曾下发通知，要求中小学校严格落实国家有关规定，禁止组织学生集体补课、有偿补课。公开报道显示，安徽、湖北等地这个暑假都查处过学校违规补课的行为。管得住校内补课，教育培训市场的补课却愈演愈烈。

学校减轻孩子们的课业负担，却被家长安排在辅导班疯狂刷题；学校提倡素质教育，培养孩子的自主学习能力、研究能力，学生又在培训机构提前学习书本内容；义务教育均衡化正在各地推进，一些名校与民办机构合作办学争抢生源的案例却频频爆出……民办教育机构已然成为教改的“法外之地”，利用和放大家长的教育焦虑，与教育改革的理念和方向完全背道而驰，并且已经对校内的教育改革构成了严重干扰。

教育无小事，教育的主体不仅是学校，也包括家庭和社会，对于教育机构鼓动、制造出来的畸形市场，仅凭家长理性是无法对抗的，有关部门不能视而不见，坐视不管。

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