“高三党”寒假复习 老师“指点迷津”

高三学子已经迎来高中生涯的最后一个寒假，也是高考前最后一个时间较长的缓冲期。相信学生以及家长之间早已达成共识：寒假除了适当的休息之外，复习功课和知识点也是非常必要的。但怎样恰当地安排作息时间？在没有老师指导的假期，又该怎样复习呢？来看看安师大附中老师给出的建议吧。

生物：梳理要点 把握重点  突出难点

安徽师范大学附属中学  芮金龙

全国卷理综生物部分试题结构稳定，试题注重从实际生产、生活中选取素材创设问题情境，考查学生解决实际问题的能力。试题题干较为简洁，但设问比较巧妙，注重对考生生物学素养与思维能力、实验探究能力的考查。假期考生复习，给出六点建议，仅供参考。

建议一：

学生需认真并在规定时间内完成近几年的全国卷理综生物真题部分，同时体会一下试题的特点，便于自己在平时复习与试题训练中把握方向，提高备考效率。

分析近几年全国卷真题的考点分布，必修一主要有四大块：细胞的物质组成与细胞结构、细胞的物质输入和输出、细胞代谢、细胞的生命历程。其中前三项都是必考点。细胞的物质组成与细胞的结构、细胞的物质输入和输出，常以选择题形式呈现。

建议二：

在平时训练中就要培养自己认真审题的习惯。同时，只有将基础知识掌握扎实了，分析问题的方向才不会偏激，做题的效率和准确率才能得到提高。

如判断这一说法是否正确：在所有细胞中核糖体的形成都与核仁有关。教材中确有关于“核仁与核糖体的形成有关”的内容，但那是针对真核细胞来说的，学生需切中要害，想到原核生物也有核糖体，但是原核生物没有核仁结构。

建议三：

能够对主干知识相关的一些现象和过程有稍微深入的思考与本质认识，教材的相关内容可以做适当的拓展。细胞的物质输入和输出部分一般会联系具体情境，比如质壁分离与复原，某些特殊部位（如小肠黏膜、肾小管上皮细胞）物质的进出，神经细胞兴奋产生、传导和传递过程，生长素的极性运输等，需要学生能够从本质上对物质跨膜运输方式判断进行理解把握，才能游刃有余。教材上有些旁栏、资料分析部分，也可作为拓展的依据，比如细胞对水分子的运输，为什么在肾小管上皮细胞膜上有水通道蛋白大量分布？

建议四：

注意一些与高中知识内容有关的重要社会热点问题。诺贝尔生理学与医学奖、诺贝尔化学奖，如关于细胞自噬、DNA损伤修复机制等方面的研究内容。

细胞的生命历程部分，有丝分裂与减数分裂与受精作用可联系遗传基本规律的本质认识，癌变是目前与人类健康有直接关系的问题，而细胞周期、细胞的凋亡调控都与癌变有关联，这部分还可以联系基因突变，免疫调节等方面，也是高频考点之一。必修三中，内环境稳态以及神经-体液-免疫三大调节，种群、群落和生态系统的结构和功能以及它们的稳态都是必考点，这些本身和人类的健康和生活，以及生态环境保护的热点话题联系非常紧密。

建议五：

反对死记硬背教材，建议学生能够在一轮复习进行一段时间后，能够从生活实际出发，让自己所学的知识“活”起来，自己尝试去解答生活中的一些问题。这样学起来也会轻松很多，更重要的是和高考命题考查的要求相吻合。比如可以尝试画出对人体及细胞中各种结构及功能动态模型的系统性认识图解。

必修二中遗传的分离和自由组合定律是必考点，而且命题的方式一般比较巧妙、多变。如年选择题中以逆向思维考查了遗传概率计算值的限定条件，有点难度，但在应对时可根据几种可能出现的情况进行分别讨论，思路要清晰，还是不难的。全国卷比较偏爱对遗传实验探究的考查，的确可以很好地考查学生生物学的思维能力和探究能力，而且命题情景并不复杂，如年的实验设计其实就是教材中摩尔根的实验。必修二中遗传的分子基础也可以和细胞分裂、可遗传变异本质来源部分内容相联系，从而联系到进化部分内容。

建议六：

复习期间要做到以“不变应万变”，稳扎稳打，不需要过度把心思放在揣测全国卷高考命题方向上，导致只针对部分章节进行强化，忽略其他主干知识。比如细胞代谢部分一般是以非选择题形式呈现，考查学生对图表，文字等信息获取能力，以及联系生产实践，解决其中的相关应用问题。有说法认为光合和呼吸会隔年命题，但全国卷中，此部分并不是这样，其中、年考的都是呼吸，、年都是光合作用，年考哪个方面都有可能。

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