鱼儿遇到水

因为看了黄全愈写的《素质教育在美国》这本书,于是对给儿子选择美术班的问题慎之又慎。直到在一个偶然的机会里,看到“小鱼妈妈美术工作室”的招生广告牌。打了电话咨询,周末带儿子上了一堂体验课(仍然记得第一堂课是泥塑课,孩子们玩得不亦乐乎),因为儿子喜欢,于是就这么开始了长达十年的学画生涯。

小鱼妈妈的名字叫王庭。儿子学画的时候,工作室里还有一位老师,是王庭老师的姐姐,总是笑笑的,脾气很温和,为了跟王庭老师区分开来,孩子们都喊她“大王老师”。

一直没有当面问过“小鱼妈妈”这个名字的来历。凭着自己的主观想法给“小鱼妈妈”做了注解。因为王庭老师的老公姓于,女儿当然也姓于喽,那王庭老师当然就是“小鱼妈妈”了。

不知道我这解释对不对。可回头看看儿子这么多年学画的经历,真心觉得工作室的名字恰如其分。教育的最高境界,不就是鱼儿遇到水么。

儿子去学画的时候,工作室学画的孩子还不多。而现在,“小鱼妈妈美术工作室”已经是大淄博颇有名气的儿童美术教育品牌了。

十年的时间里,看着工作室一点一点做大做好,得到越来越多家长的信任孩子的喜欢,真心觉得这是对用心做事的人最好的回报。

记得新年时工作室里快乐的联欢会；小朋友生日时分吃蛋糕的开心；去博山学做陶艺去峨庄和章丘写生时的收获；汶川地震时组织的作品义卖。

假期上课时工作室里好吃的午饭,孩子们得以品尝两位王老师的好手艺。

每个学期结束时组织的家长会,专门做了PPT,对每一个孩子都给出最中肯的点评,最暖心的鼓励。

十年的时间里,看着王庭老师真正把工作室做成了“教育”的平台而不是单纯牟利的手段。

她利用假期天南地北去参加学习培训交流,利用工作室上课的间隙去参加心理健康教育学习,她认真备好每一堂课,把各种节日季节变换以及时政的内容渗透其中,把国画油画水粉素描泥塑剪贴等各种艺术形式渗透其中,把戏曲音乐古诗词等各种传统文化渗透其中,每一堂课都内涵丰富独一无二。

十年的时间里,看着王庭老师始终怀着一颗童心,始终怀着对童心的珍惜对成长的敬畏,陪伴孩子们长大。

她曾说过,童心不可复制,错过了,就没有办法再找回。

所以,她无比珍视那些稚嫩的线条天马行空的想法,她敏感又耐心,关注和引导每一个孩子情绪的变化。

翻看儿子的作品。于是庆幸在工作室里十年学画的经历。

那些季节的转换,生活的片段,一闪而过的想法,在一起的小伙伴,喜欢过的人和事物,那白驹过隙不再回头的童年,原本会日复一日湮没于岁月之中,却因为这些色彩和线条,有了一直鲜活的可能。

这些作品,或许稚嫩或许拙劣,但却是最真实不加雕琢的童年印记。

彼时笔尖一瞬,此刻纸端永久。

一直觉得,无论是写文章还是画画儿,首先都应当是个人记录生活抒情言志的手段,无需堆砌华丽更无需尽善尽美,源于内心的真实,才是最动人所在。

文有八股文,画有工匠画。

能够保留每一个个体的真实,率性,保留生命的灵动之气,这是教育的从容和勇气。

也是更多个像小鱼妈妈一样的老师存在的意义。

儿子离开工作室的时候,小鱼妈妈递过来一大摞儿子的画,一个一个袋子装着,保管的认真又仔细。当时说不出的感动。工作室里来来往往那么多孩子,能够如此珍惜每一个孩子的作品,本身就是对童年最大的尊重。(王晓云)①崔睿琪11岁画

②赵含月7岁画

③张然则10岁画

④高梵歌8岁画

⑤藤嘉怡9岁画

⑥田欣弘10岁画

⑦李凌薇6岁画

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