牧民说：“读书比挖虫草更重要”

在壤塘，每年初都有一个特别的大会，叫教育发展大会。，牧民说：“读书比挖虫草更重要”。

这个大会的特别之处主要表现在两方面，一是会议既要表彰全县优秀教育工作者，又要表彰尊师重教的好家长，仅每年表彰费就有80万元左右；二是会议规格高，县委书记、县长每年都要参加。

而这样的大会已在壤塘连续开了7年。

壤塘是国家级贫困县，为什么要大张旗鼓连续7年召开这个大会？

从2012年起，壤塘开始实施十五年义务教育，并在壤塘县委书记严华的提议下，每年召开一次全县教育发展大会，探讨解决教育发展的难题和短板。“要甩掉‘国贫县’帽子，阻断贫穷代际传递，就必须要从娃娃抓起，从教育抓起。”壤塘县委副书记达尔吉说。

在教育发展大会上，为留住优秀教师，壤塘出台了鼓励教师终身从教奖励办法，同时把全县教师的目标考核纳入县级财政预算，参公执行。

此外，壤塘县还大力推行名誉校（园）长制度。即全县所有副县级以上领导干部、部门主要负责人担任中小学名誉校（园）长，每学期必须为学校办1件实事，到学校开展1次专题调研、讲1堂课、参加1次家长会、同吃1顿饭、组织1次非遗进校园活动成果展等“9个1”活动。

壤塘县委副书记、县长张德发由此成为壤塘县寄宿制小学的名誉校长，调研就发现学校没水，就专门修了个水厂；电压不稳，就安装发电机；没有校医，就专门配备固定医生。冬天就发动募捐，给全县学生统一做藏装。

“目前，名誉校（园)长共办理教育实事600余件，既破解了很多教育发展中的难题，又为教育发展的相关政策、项目和经费打开了‘绿色通道’。”壤塘县教育局局长侯志刚说。

统计数据显示，7年前，壤塘县入学率不到70%，如今已上升到98.33%。

黄金地段建最大寄宿小学

在刚过去的“六一”儿童节活动上，阿坝州最大的寄宿制小学——壤塘县寄宿制小学近3000名师生，挥舞国旗唱响《我和我的祖国》。“为了表达对祖国的爱。”5年级2班学生尕尔玛登说，感谢祖国，让我们在漂亮、美丽的学校读书。

壤塘县寄宿制小学坐落在杜柯河畔，“旁边是河边公园，后山森林环绕。”校长色准说，这里全年平均每天日照时间可达9小时左右，比县城任何一个地方日照时间都长。

该校占地61亩，总投资超1亿元，2017年建成投用。为方便师生出行，壤塘还额外投资1200多万元，建起了一座四川省藏区跨度最大的藏式伸臂桥和一座普通钢架水泥桥。

“可别小看这个学校，它可是建在壤塘县城新区的黄金地段”。张德发说，当年曾有不少开发商拿着数千万元准备买这块地搞旅游和房产开发，壤塘最终放弃商业开发，额外掏钱在这里建起了漂亮的寄宿制小学。

壤塘原城关小学的所有师生、10个乡（镇）4至6年级的学生和岗木达乡1至6年级学生都搬进了这个新校园。“以前学校又窄又小，得两个人挤一张床才够住。”壤塘县寄宿制小学教师陈英说。

近年来，壤塘共投入2.6亿元用于新建校舍、改善学校基础设施。目前，全县已有13所中小学和35所村级幼儿园，在校（园）学生6792人。

上学读书比挖虫草更重要

每年4月至8月，是壤塘县采挖虫草、贝母和捡松茸的季节。当地一些农牧民家长一度认为挖虫草、贝母比读书重要，很多牧民都会带着学生娃儿上山。

达尔吉介绍，一条饱满、长约４厘米的新鲜虫草可以卖到50元左右。学生娃娃眼力好、动作敏捷，挖虫草有时比大人还厉害。

针对学生挖虫草、贝母耽误学业的问题，壤塘县一方面以“县、乡、村、学校捆绑”的方式，强化“控辍保学”责任，一方面深入开展“千名教师进万家”活动，要求所有在校教师到农牧民家中进行全覆盖走访，宣讲国家义务教育政策，引导农牧民重视教育。

为找到一名上山挖虫草的学生，上杜柯乡中心校老师谢让扎西骑着摩托辗转300公里，才在青海省班玛县找到学生一家，并反复说服家长。

为让孩子们感受到更多关爱，壤塘县寄宿制小学和壤柯镇政府成立了“爱心爸妈”团队，与在校贫困学生、孤儿和周末不能回家的学生进行“一对一”认领帮扶，给他们送学习用品，教他们洗头、洗衣服、洗澡等，让他们感受到家的温暖。

“最好的虫草和贝母都在课堂，让孩子上学读书，长大后才有本事挣到更多虫草。”达尔吉说，这些年，越来越多的农牧民接受了这样的观念。

“教师教得很好，娃娃成绩也好，还特别懂礼貌。”今年虫草季，吾依乡西西村牧民东周巴特意赶到壤塘县寄宿制小学，代表在5年级读书的女儿向老师献上哈达。牧民华尔单甲也把自己的4个孩子全部送进学校，“上学读书，比挖虫草贝母更重要。”链接

阿坝州目前共有285所寄宿制学校，有寄宿学生8.2万多人。这些寄宿制学校坚持“分层要求、逐步提高、激励为主、爱为先导”的原则，从培养学生良好的卫生生活习惯、铺床叠被的生活细节入手，通过良好校风校貌、积极健康的校园文化和班级文化、寝室文化对学生进行熏陶教育。为使寄宿制学生愉快学习和生活，全州寄宿制学校精心组织开展丰富多彩的课内外活动，弘扬民族传统文化。重视解决寄宿学生生活困难，个别乡、村安排家长代表到校为学生煮饭、服务，使学生在校也能感受到家的温暖。

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