万水千山走遍为孩子打造“无缝”关爱 ——壤塘县开展“百名教师进千家”活动纪实

编者按：践行师德，教书育人。这是每个教师的职责与追求。如何做到这一点，从而保障那些离开高山牧区住校读书的孩子们能够得到家庭般的关爱、受到良好的教育，使其健康快乐成长？

从去年开始，壤塘县在全县教育系统中结合党的群众路线教育实践活动，广泛开展了“百名教师进千家”活动，全县上百名老师利用课余时间进村入户开展家访，密切了学校与家庭的联系，促进了每一位教育工作者树立群众观念，切实解决了学生们成长过程中遇到的困难和问题，有力地推动了全县教育改革发展实现新突破。

以家访为纽带，连接家长与学校，让孩子得到无缝关爱

壤塘县位于青藏高原东南边缘，大渡河上游，县境东西横跨89.6公里，南北长134.4公里，全县总面积6606.49平方公里。境内山峦重叠，沟谷纵横。全县总人口4.2万余人，分散居住在12个乡镇60个行政村。全县中小学学生5013人中，98.5%都是寄宿制学生，他们平常寄宿在学校，周末或假期才能回家。和城里的孩子相比，这里的孩子上学艰苦，平时远离家庭，全年大部分时间都在学校里生活。

随着现代通信工具的普及，人与人之间的联系变得简单快捷。在壤塘县，现代通信工具的普及也大大改善了学校和家长之间的沟通交流。然而，这种便捷的通信方式也带来了另外一种后果，那就是学校老师和家长面对面交流次数越来越少了。教师家访主要以电话联系或者是家长送孩子到学校时交流为主，这样就造成了有的家长不了解学校老师、有的老师不熟悉学生的家庭状况等情况。

为了促进家长与学校的沟通与联系，提高教育的针对性和实效性，同时加强对党的民族教育政策的宣传，认真倾听学生家长心声，做学生的成长导师，提升教师职业道德素养，促进家校衔接，形成教育合力，营造和谐、优质、高效的育人环境，努力办好人民满意的教育。去年以来,壤塘县结合群众路线教育实践活动，由县教育局牵头组织，在全县范围内广泛开展了“百名教师进千家”活动。

“百名教师进千家”活动以“践行师德、携手育人”为主题，通过家访，多渠道、全方位征求家长对学校、老师以及教育部门的意见和建议，保障家长对学校工作的知情权、评议权、参议权，引领家长关心学校、理解学校和支持学校，进一步提高家长、学生与社会对教育的满意度。在活动中，老师们深入了解学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等，对需要特别关注的学生，及时掌握其思想动态，通过会商制定更加具体有效的个性化帮扶举措，鼓励他们积极上进、健康成长。该县提出，“百名教师进千家”活动要实现“两个全参与”，即所有中小学校全部参与、所有教师全部参与，使教师们以家访形式实地走访，覆盖到全部学生家庭。

该县教育部门还要求，家访老师要了解不同类型家庭家长需求，引导家长掌握科学教子知识，详细反馈学生在校表现，与家长共商促进学生全面发展的教育措施和方法。向家长大力宣传教育法律、法规和政策，帮助家长树立正确的人才观、教育观、升学观和就业观，指导家长实现家庭教育由封闭型向开放型转变。

方案确定后，该县教育局及时下发实施方案，召开动员大会。于是，全县各中小学根据各地各校实际，制定出具体的方案，利用周末或假期，开始走村入户进行家访。

用真情换真心，真诚交流，为孩子打造温暖的“家”

2014年4月20日，星期天。壤塘县中学八年级四班班主任余兴茹和科任老师余桃、王炳川，利用周末驱车来到到距县城100多公里的宗科乡，拜访该校学生夺尔基初同学的家长。

从县城经历几个小时的颠簸，终于到了宗科乡。顾不上休息，老师们又继续上路，沿着崎岖陡峭的山路，走了一个多小时，他们浑身是汗，中午时终于到达了夺尔基初的家，这个在半山深处，路的尽头“藏着”的家。听说老师来了，夺尔基初的妈妈急忙从庄稼地里赶回来，顾不得一身的汗和泥，急忙给老师们煮奶茶。

交谈中，听到老师们热心地讲解，告诉自己孩子的生活和学习表现，夺尔基初的妈妈眉开眼笑，非常高兴。家访中，老师们也仔细地了解孩子的家庭情况。夺尔基初家三口人：奶奶、妈妈和他。夺尔基初在县中学八年级四班就读，从小父母离异，夺尔基初跟母亲一起生活。母亲现年58岁，既要照顾年老多病且瘫痪在床的奶奶，又要靠劳动维持一家人的生计。随着年龄的增加和终日劳动，母亲身体明显变差，听力也有障碍，家里的主要收入大部分靠政府的补助。令人欣慰的是夺尔基初同学不但学习勤奋成绩优良，而且在家时经常做饭、洗衣服、端茶送水，孝敬母亲和奶奶。班主任老师拿出孩子月考成绩给家人看，“她这次进步非常快，因为她很懂事很努力。”老师说。“老师啊，真是太谢谢你们了，没有你们的关怀教育，夺尔基初不会考到这么好的成绩。”孩子的家长感激万分。

家访归来，老师们的心情很复杂，他们感受最深的是觉得这样的沟通交流很值得，很有意义。

同样的情景在县城关小学校的家访活动中比比皆是。该校老师索朗初深入更尕同学家中进行家访，感受颇深。她说：“家访真正能让老师和学生家长打成一片，促进感情融洽，家长们就不再会有什么误会和埋怨，我们的工作就能得心应手”。

更尕同学的家庭很特殊，爸爸妈妈常年在外打工，爷爷奶奶年龄都很大了还要种地。而更尕同学在校年龄偏大，脾气也暴躁，表现不太好。带着帮助孩子健康成长的目的，老师们来到更尕家。索朗初老师介绍了当前教育的理念与发展，汇报了学校在孩子教育方向上的指导思想，以及学校是如何开展教育、教学工作和学生管理的。家长对老师的到来非常高兴。通过这次家访，学校和家长都沟通了信息，就如何把孩子教育好交换了意见，形成了很好的氛围。特别重要的是更尕同学本人也深深地感受到，自己并不是一个被“遗忘的角落”，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。回来后，更尕对老师说：“索老师，您这次家访，给了我很大的力量，我要自信坚强起来，更加努力，在学校做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。”

季节性辍学是牧区县教育工作中普遍存在需要努力解决的问题。在吾依乡中心校，针对虫草季节家长给学生请假的事情，家访老师们耐心地与家长面对面地交流沟通，希望家长看远一些，为孩子的将来着想，尽力照顾到孩子的学业。“虫草季节一个孩子可以挣到几千元钱，但是如果将来孩子参加工作了一个月就能挣两千多元。”“请假会耽搁课程。学不好文化会影响孩子一辈子。再说现在贫困孩子都能得到政府的资助，您就放心吧……”质朴的语言让家长深深理解了老师的一片好心。通过交流沟通，家长们表示，以后不会因为家里的事给孩子请假了，让孩子在学校安心学习。

在家访中，家长对老师的深深感激，对老师的浓浓深情，让每一个参加家访的老师倍感做人民教师的自豪。

让家长放心，让孩子在全方位呵护中快乐成长

“‘开展百名教师进千家\’活动以来，老师、学生都有了新的变化，学校里扯皮纠纷现象明显减少了，校园里读书、看书的学生增多了，老师眼里的学生变得更乖了。”壤塘县中学政教主任让央东周对笔者说。

县城关小学副校长陈勇介绍说，这段时间里，该校63名教师利用周末休息时间，对分散在岗木达、南木达、尕多、中壤塘、上壤塘等12个乡镇的803学生进行了家访。

教育部门负责同志介绍说，在活动开始前，很多老师忧虑颇多：一是觉得学生人数多，居住地分散、偏僻，家访任务太艰巨；二是家访与教学相冲突，怕影响上课；三是怕家访遭遇冷眼与误解。

但是通过这次活动，老师们发现他们的顾虑是多余的。一路的家访，老师们穿过田间小路，跋山涉水，有过群狗狂吠的惊恐，也有多次摔倒又爬起的辛劳，但每当接过家长献上的洁白哈达，送上的飘香的酥油茶，听到家长一句句贴心的问候，看见家长发自内心的微笑，看着全家人站在门口依依不舍地送别……老师们感动了，他们深深地觉得，这样的辛劳太值了。

在各学校，通过家访活动，学生家长的诉求得到全方位的反馈。这些诉求中，学校能解决的及时得到解决，需要借助当地党委、政府解决的及时上报得到解决。如有家长反映毕业班的学生面临毕业升学考试学校能否给学生们补课，提高学生的成绩。于是，学校决定安排相应教师利用休息时间对毕业班的学生免费补课；有家长提出南木达片区的学生因交通不便，接送学生有困难，于是学校和上级部门着手给予解决；家住岗木达乡尕玛村和尕日村的学生离学校远，中午回家路程远时间仓促。于是学校决定解决这些通校生中午就餐问题……

在学生方面也有巨大的收获。通过开展“百名教师进千家”活动，许多学校的学生有了更好的表现。中壤塘中心小学校学生俄坚甲就是其中一名。

俄坚甲属单亲家庭子女，家中兄弟姐妹共4人，俄坚甲则是家中的老三，平时他跟妈妈一起生活。在学校里俄坚甲比较顽皮，学习自觉性不强；但他性格开朗，善于结交。

家访之前老师先给俄坚甲家里打了个电话，是他妈妈接的，他妈妈对家访感到很意外。到俄坚甲家的时候，只有母子俩在家。俄坚甲妈妈说自己从未受过教育，现在经营自己家的这间小卖部都有困难之感，她只能经常叮属孩子好好学习，也希望老师严格管教。当老师们说到俄坚甲在校的表现时，妈妈很担心，俄坚甲也很害怕，独自坐在角落里。老师们问孩子有时不来学校学习的原因，他妈妈说，有时她一人没有办法照顾年幼的小孩，只好让俄坚甲在家照顾年幼的弟弟。家访中，老师们在要求家长尽量不要耽误孩子学习时间的同时，就如何帮助孩子改正缺点，及时完成作业商讨办法，希望家长和老师共同努力，来帮助孩子健康成长。

家访以后，俄坚甲的表现有了明显变化。目前，俄坚甲天天按时到学校上课，作业也有了很大的进步。

在这次家访活动中，壤塘县各地学校的老师，以及学生家长、学生都在和谐的气氛中交流了教育经验，商讨了教育方法，让学生更加直接地感受到全社会的关爱。活动中，家长对学校教育教学工作提出了诚恳的建议，表达了共同的心声，希望学校和老师继续严格管理，让孩子们受到更良好的教育，学到更扎实的知识。老师们在活动中大力宣传党的教育方针政策，同时全面掌握学生生活、学习和思想等动态，收集到了家长对学校和教育工作的意见与建议，促进了教育政风和行风建设。通过活动的开展，教师、家长、学生之间紧紧地连在了一起，家访成了相互交流、互动教育的最好方式。教师们用自己的责任心和诚恳之心赢得了家长对教师和学校的理解、信任与支持。通过这次家访活动，有力地促进了全县教育教学工作的健康发展。广大农牧民送子女入学的积极性普遍增强。

该县决定，结合党的群众路线教育实践活动，今后将进一步深化全县教育系统“百名教师进千家”活动，形成长效机制，制定相关措施，长期坚持下去。·梁国林·

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