智力援藏 “支教团”带来高效教学方法

达州市发挥智力优势推进茂县教育事业发展——

时 间：5月30日 援藏点：茂县 对口市：达州市□本报记者 安微

5月30日，四川日报“援藏采访千里行”第一组——阿坝州采访分队，到达采访的最后一站——茂县。只见初夏时节的茂县水果基地里，漫山遍野的车厘子已经红透。

茂县是一个自然旅游资源富集的生态区。记者在前往县城的路上，看到不少苹果、花椒、李子等国家地理标志保护产品的广告牌，各具特色的农家乐分布在树林间。“援藏为什么？进藏做什么？离藏留什么？”面对经济社会蓬勃发展的茂县，来自达州的40名干部人才深深思考着自己的工作方向。

援藏工作组茂县领队吴会轩拿出78篇出自援藏干部人才的调研报告，内容全是茂县经济社会的发展重点，其中关于茂县教育事业发展状况的分析最引人关注。“我们跑遍全县20多所城乡中小学和幼儿园，感觉最深的是，灾后重建后当地的硬件设施普遍现代化，但教育理念和教学方法与内地还有不小差距。”吴会轩说，调研不仅让援藏工作组明确了智力援藏的工作定位，也找到了亟需着手的首要任务。

如何解决教育发展中的困难？援藏工作组牵线搭桥，邀请达州教育专家到茂县中学问诊把脉，并组织茂县中小学校长、茂县高三科任教师先后到达州万源、渠县等地交流教学经验。一个为期三年的教育智力帮扶计划在反复讨论中诞生——由达州选派9名高中骨干教师赴茂县中学组建两个“达州教学班”，培养一批优秀毕业生。

带着对“达州教学班”的好奇，记者来到茂县中学。校长马安贵听说记者是来了解“达州班”的情况，立刻滔滔不绝地讲起来。

“茂县中学的高中以前在全州数一数二，但近年来落伍了。家长都追求优质教育资源，愿意送孩子到内地去读书，我们流失了许多优质生源。”马安贵说，“前几年全县中考前100名的学生中，只有少数几个选择留在茂县中学读高中。去年‘达州班\’开设后，留下近20个。”他的语气中难掩激动。

与马安贵有着同样喜悦心情的，是高一（1）班卿婷同学的家长。“她中考是全县第99名，本来想送到外面去读书，但现在在家门口就能享受好的教育，何必花更多的钱和精力弄出去呢。”卿婷的父亲说，女儿告诉他，达州的老师帮助大家改正了很多不良习惯，还掌握了一些高效率学习方法。

挂职分管教育的援藏工作组茂县副领队谢军介绍，被当地干部群众称为“支教团”的9名达州教师分别教授语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物等9门学科，除担任两个“达州班”的教学任务外，也围绕教学、科研、行政管理等方面对本校老师开展“传帮带”。“一个支教团的力量有限，不可能彻底解决当地在教育方面的困难。但他们在带好一批学生的同时，尽可能把一些理念和方法留在当地，就是最大的贡献。”谢军说，希望这种智力帮扶的形式能够在一批又一批的援藏工作中延续下去。

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