有志而来 有为而归

□王建平 秦远俊

“两年来，和这群欢快的孩子们结下了一段不解之缘，我努力将这些印象刻进脑海，打下烙印。因为这注定成为我一生中最美好的记忆。”

这段深情的话语来自于一位人民教师的日记本扉页之上。厚厚的本子上记载着这位教师和他的学生“娃娃们”的故事点滴，流淌着这位既是老师、更是援藏干部人才的所有心声。

他，就是来自于邻水县石永中学的一名援藏干部人才，自2014年8月至今，担任马尔康市中学副校长。短短两年时间，这位普通的援藏干部人才却用自身的担当和情怀，在阿坝这片热土谱写了出一曲最美的教育之歌。

“马尔康市中学是阿坝州州府——马尔康市辖区内唯一一所全日制高级完全中学。但由于处于‘老少边穷\’的高原山区，当地教育软硬件条件都较差，远低于内地水平线。”上任伊始，眼前的困难窘境并没有让鄢鼎坤裹足不前，如何将援助藏区中学教育的重担接过来、扛起来，成为他之后工作的重中之重。

鄢鼎坤接过了担子——担任市中副校长，分管教研和德育工作。对眼前“破冰除坚”，鄢校长信心十足，而这一切源于他秉持“初心”，不愿辜负家乡人民的殷切期望和受援当地老师们的信任、支持，更不愿孩子们读书的心思淡了。

两年来，调研城乡教育发展；走访困难学生家庭；引导学生全面发展……“晴天一身灰，雨天一身泥”成了鄢鼎坤的真实写照。事必躬亲的工作态度，让这位来自大山外面的白净书生蜕变成了“糙汉子”——少了几分白净，多了几分干练；少了几分文弱，多了几分刚毅。曾经人生地不熟的他，如今已将自己的足迹印满了这里的河谷山川，说起当地教育来如数家珍，对适龄学生关怀备至。

“由于家里面生活条件不好，我不知道能不能坚持把书读下去。更不知道不读书以后我的命运会是怎样，这辈子能真正走出大山吗？”来自日部乡的初二学生根准在校期间品学兼优，但困窘的家庭，一度让这个孩子的“向学之心”打起了退堂鼓。

“‘教育的花朵\’不能在这里枯萎！”伴着掷地有声的话语，鄢鼎坤首先找到根准，与她交心谈心，打开了这个因为家庭贫穷而过早“成熟”的孩子的心结。在接下来的日子里，深知“知识改变命运”这个道理的鄢鼎坤，为了帮助像根准一样的孩子们，他与市中老师们一同将高一新生中选出品学兼优的学生送到遂宁市的学校代培，让他们接受内地学校良好的学习环境氛围的感染与熏陶，助力高考，圆上了孩子们“走出大山”的梦想。

倾情的付出收获了来自于学生给予的感动，鄢鼎坤认为这是最大的荣耀与褒奖。

而对这位朴实的校长来说，他的成绩与奉献远不止于此。由于学校教研工作水平低，鄢鼎坤专门成立了教育工作组，走访、座谈、调研，掌握教育发展现状，查找存在的问题，制定工作目标“有的放矢”；2014年，通过教育组组织马尔康县中、二中、二小共70余名教师，到广安区、岳池县、邻水县进行为期5天的观摩学习。听取示范课、随堂课共计500节次。在2016年学雷锋月活动期间，争取到广东工程职业技术学院支持，为马尔康市中学品学兼优的贫困学生送去23件学习用具和生活用品……

3000米左右的高海拔，“两山夹一沟”的逼仄地形。两年来，在高原强烈的紫外线照射下，一个原本白白净净的内地俊男，变成了一个黝黑粗犷的高原汉子。这位援藏干部人才朴素务实的作风，大家有目共睹，当地牧民群众、教职员工和学生娃娃们也从刚开始抱着观望的态度，到最后把他当作知心朋友，有什么问题和困难都向他们反映。

有志而来，有为而归。当鄢鼎坤念及此处，尽管心中有远离家乡的离愁，但他依旧无怨无悔，正像他在日记本上写的一句话——“这注定成为我一生中最美好的记忆”。

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