助学生成长 为家庭减负 莘县樱桃园镇联校课后延时服务亮点扫描

□本报记者张英东本报通讯员吕本建

6月10日下午，莘县樱桃园镇谷疃小学最后一节课下课铃响起，学生们并未马上回家，而是走进音乐教室，在音乐老师侯强的指导下，一起吹奏葫芦丝。

近年来，樱桃园镇联校推行免费课后延时服务，结合“我为群众办实事”实践活动，不断丰富课后延时服务内容，提升课后延时服务品质，进一步强化学校教育的主阵地作用。

“如果学校没有开展课后延时服务，孩子回到家可能会看电视、玩手机，不如留在学校参加喜欢的特色活动。”樱桃园镇联校校长李德喜说。

合理安排，满足家长需要

“我们课后延时服务的对象是那些有需求的学生，经家长申请，学校审核后，统一安排。”李德喜告诉记者，各小学根据季节的不同，灵活掌握服务时间，但每天的服务时间都维持在50分钟以上。

樱桃园镇联校制定课后延时服务指导性课程安排表，各小学根据学校的实际发展情况，组织开展有利于学生全面发展、个性成长的形式灵活、内容丰富的活动。

学校教室、活动室、功能用房……各小学利用各种场地，开展各具特色的课后延时服务，服务内容包括阅读、体育、艺术以及游戏拓展训练等。

转变教学方式不仅在课堂，育人工作也不仅在学校。“通过课后延时服务，老师们有机会研发更多书本知识以外的课程，帮助孩子德、智、体、美、劳全面发展。”李德喜说。

樱桃园镇联校定期召开课后延时服务交流会，广泛征求家长对课后延时服务的建议，及时总结课后延时服务过程中出现的各种情况。

因材施教，提供个性服务

农村小学师资有限，无法满足所有学生的兴趣爱好。樱桃园镇联校根据各小学教师的个人特长设置了丰富多彩的课后延时课程，学生根据自己的兴趣爱好选择所喜欢的课程。

谷疃小学的音乐课、樱北小学的书法课、东耿王小学的读书活动……樱桃园镇各小学安排专门教师，为学生提供多样化的课后延时服务，使孩子们能够全面发展、快乐成长。

“有了课后延时服务，家长们轻松了不少。”李德喜告诉记者，延时期间，学生们可以在校完成作业，学习效率和效果都要比在家提高许多。

与时俱进，引入乡村特色

“游戏是儿童的天性，学生们的童年应该有做游戏的回忆。”李德喜说，经过联校课题组讨论，决定开发传统乡村游戏。

把乡村游戏纳入学校课后延时服务，是樱桃园镇联校的创新举措。各小学根据各个学段学生的身体特点，在低年级学生中开展跳房子、丢手绢等游戏，培养学生团队精神；在中年级学生中开展健身操、跳绳等游戏，提高学生的身体协调能力；在高年级学生中开展打陀螺、滚铁环等游戏，提升学生的身体素质。

劳动教育是农村学校的优势。樱桃园镇中心小学、郭海小学、百寨小学、刘楼小学、道口小学等学校整合校内资源，将教学楼前后闲置的土地开辟出来，打造学生们的“开心农场”。

学生们根据节气变化，自主选择要种植的蔬菜。富有特色的劳育教育提高了学生们的生活技能，补齐了农村学生家庭教育的短板，提升了家长的满意度。

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